塔克拉玛干沙漠南缘、南疆和田，戈壁辽阔、山河壮美。作为祖国向西开放的重要门户，新疆正迎来高质量发展关键时期。西南财经大学深入贯彻落实党中央重大决策部署，切实担起教育援疆政治责任，积极响应国家“银龄教师支援西部计划”，选派退休教师赴疆支教，以教育担当服务国家发展大局。

去年3月，数学学院尹正、王建忠、吴小丹、吴曦四位老师怀揣育人初心与家国情怀，跨越三千公里从四川成都奔赴新疆和田，以数十年教坛深耕的深厚功底、离岗不离心的赤诚坚守，用实干与奉献挑起新疆工业学院数学学科起步建设的重任，在戈壁之上书写了一段有温度、有情怀、有担当的援疆故事。

四位老师携手赴疆，虽缘起各异却初心一致。尹正老师心系新疆、热爱新疆，在学校号召下欣然加入支援队伍，把对这片土地的深情转化为教书育人的实际行动；王建忠老师从学校离退休处了解到银龄计划后，秉持发挥余热、奉献教育的朴素情怀，第一时间报名参加；吴小丹老师传承红色家风，牢记父亲作为解放新疆老战士的殷殷嘱托，在塔里木大学完成一年支教后再次主动请缨；吴曦老师从教近四十年，是学校数学学科建设的亲历者，响应教育援疆号召自驾奔赴和田，把忠诚与赤诚写进援疆征程。他们告别安逸生活，主动投身边疆地区教育事业，将个人选择融入国家发展大局，以银发力量助力新疆高等教育发展。

2025年，新疆工业学院刚刚获批成立，作为一所崭新的公办本科高校，校园仅有一栋办公楼，数学教研室更是基础薄弱、近乎“草台班子”——仅有6名刚毕业的青年教师，教学经验不足，课程规划、教学大纲、人才培养方案均无现成可循。面对从零起步的办学局面与紧迫的建设任务，四位老师没有丝毫退缩，迅速进入工作状态，将西南财经大学成熟的教学体系、规范的管理模式与严谨的治学风气完整带到南疆校园。尹正老师主动扛起教研室统筹工作，以教研室主任身份牵头全部建设任务，其余三位老师各司其职、高效协同，每周固定组织教研室集体研讨，逐一梳理工科专业数学教学痛点难点，结合生源基础与院校人才培养定位，搭建分层课程框架，从零起草全套授课大纲、配套习题集与期末考核标准，一点点补齐新建院校数学教学资源空白。考虑到不少学生数理基础偏弱、对抽象公式存在畏难情绪，几位老师结合数十年课堂积累的丰富经验，灵活调整授课节奏与讲解逻辑，使用层层推导、分步演算的方式拆解复杂定义，课堂上多设问、多互动，放慢关键知识点的讲解速度，尽可能降低学生理解门槛。

同时四位老师非常重视“传帮带”，将培养青年教师视为援疆重要使命，立志为新疆工业学院留下一支“带不走”的本土教学力量。他们与数学教研室的青年教师结成“一对一”师徒对子，从备课环节入手，指导青年教师撰写规范的教案和教学设计，帮助他们理清每堂课的教学目标、重点难点与教学流程。在课堂观摩中，四位老师坚持推门听课，课后逐一点评，从板书布局是否清晰、语言表达是否精准、师生互动是否有效到课堂节奏是否合理，逐一给出具体改进建议。在教研室例会上，四位老师轮流担任主讲，分享自己数十年教学实践中积累的典型案例和教学心得。在四位老师全程陪伴打磨下，多名青年教师在校级教学竞赛中斩获佳绩，能够独立承担多门基础课程授课任务，教研室整体教学规范化程度大幅提升，真正为新疆工业学院培育出了一支能够长期稳定在岗、专业素质过硬的本土教学力量。

新疆工业学院的故事，只是一个小小缩影。从和田戈壁校园到雪域高原国道尽头，从北国民族村落到大凉山腹地，处处都有西财人坚守奉献、矢志奋斗的身影。他们和四位援疆银龄教师一样，没有惊天动地的壮举，却在日复一日的实干中，传承着经世济民、孜孜以求的精神底色，诠释着西财人的情怀与担当。以他们为代表的西财奋斗者们，激励着越来越多的西财人，把理想投映在祖国大地上、在祖国最需要的地方发光发热，以实绩续写出一个又一个服务国家、奉献社会的西财新篇章。