光华讲坛——社会名流与企业家论坛第7003期主题：范式重构与系统性金融风险治理：基于媒体情绪的量子观测主讲人：东南大学金融系主任 刘晓星教授主持人：金融学院副院长 尚玉皇教授时间：10月16日10:30-12:00地点：柳林校区格致楼618会议室主办单位：金融学院、中国金融研究院 科研处主讲人简介：刘晓星，博士，国家级人才计划入选者，东南大学首席教授，二级教授，金融学专业和网络空间安全专业博士生导师，东南大学金融系主任...
主 题：AIGC赋能的优质课堂高效设计与实施实训主要内容：在人工智能重塑教育的今天，AI工具的应用为高校教师解锁了十八般武艺。然而，武艺越多越高强，越需要“内功心法”固本培元。本次工作坊持续两天，包括“教学设计”与“教学演练与反馈”两个模块。两个模块的体验式、实操式培训将帮助您高效提升教学理论和教学技能水平。第一天的“教学设计”（面向全校教师开放）: 将以认知学习理论和成果导向、学生中心等教育教学理念为...
光华讲坛——社会名流与企业家论坛第7001期主题：磁流体力学保结构外微分有限元计算格式主讲人：中国科学院数学与系统科学研究院 毛士鹏研究员主持人：数学学院 王韦龙讲师时间：10月16日14:30-15:30地点：柳林校区通博楼B412会议室主办单位：数学学院 科研处主讲人简介：毛士鹏，中国科学院数学与系统科学研究院研究员，中国科学院大学教授。2005-2008年在中国科学院数学与系统科学研究院获计算数学博士学位。2008-2010年在法...
光华讲坛——社会名流与企业家论坛第7005期主 题：亦真亦幻难取舍—事实认定的一般规律与难题主讲人：清华大学法学院 张建伟教授主持人：法学院 罗维鹏副教授时间：10月19日10：00-12：00地点：柳林校区模拟法庭I304主办单位：法学院 科研处主讲人简介：张建伟，清华大学法学院教授、博士生导师，兼任中国刑事诉讼法研究会副会长、中国法学会法治文化研究会副会长、中国廉政法制研究会副会长，最高人民检察院专家咨询委员，国家...
光华讲坛——社会名流与企业家论坛第7004期主题：刑事诉讼法第四次修改前瞻主讲人：中国人民大学法学院 陈卫东教授主持人：法学院院长 鲁篱教授时间：10月18日15:00-17:00地点：光华校区明德楼311主办单位：法学院 科研处主讲人简介：陈卫东，法学博士，中国人民大学国家一级教授、博士生导师，国家级人才计划入选者。现任中国人民大学法学院学术委员会主席，中国刑事诉讼法学研究会常务副会长，中国人民大学诉讼制度及司法改革...
光华讲坛------社会名流与企业家论坛第7002期主题：关于Prandtl边界层的稳定性分析主讲人：上海交通大学数学科学学院 王亚光教授主持人：数学学院副院长 丁川教授时间：10月16日15:30-16:30地点：柳林校区通博楼B412会议室主办单位：数学学院 科研处主讲人简介：王亚光，上海交通大学数学科学学院讲席教授，1992年在复旦大学获博士学位。现任中国数学会常务理事。主要从事偏微分方程理论及其应用的研究，在流体力学Prandtl边界...
光华讲坛——社会名流与企业家论第6998期主 题：翰墨观理 书法中的东方智慧——笔墨间的审美、逻辑与人文精神主讲人：中国书法家协会第七、八届理事 李文宝主持人：教务处副处长 许志教授时间：10月13日14:30-16:30地点：柳林校区经世楼E301主办单位：人文与艺术学院 教务处 科研处主讲人简介：李文宝教授，中国书法家协会第七、八届理事，中国书法家协会刻字与综合材料创作委员会委员，西泠印社社员，教育部中国书法高等教育指...
主 题：打造人机共生体系、探索AI原生课堂——AI“外脑”建设教师特训营主要内容：随着教育教学数字化改革的深入，“与AI模型简单对话”难以满足教师解决教育教学工作实际问题的需求。教师需要进一步建立个人知识库——“外脑”，将AI应用的经验、判断和方法留存为自己和AI共同的积累。“外脑”并非“ima”等常见知识库，而是建在您自己电脑上的一个文件夹里、由AI帮您整理和维护的知识库，由“个人知识库+您给AI立的规矩”组成...
光华讲坛——社会名流与企业家论坛第6997期 主题：Actuarial approach to demographic challenges应对人口挑战的精算方法探讨主讲人：安顾国际股份公司执行委员会成员 贺博迈（Maximilian Happacher）主持人：金融学院副院长 徐华教授时间：10月13日13:30-15:30地点：柳林校区腾骧楼137会议室主办单位：金融学院、中国金融研究院 国际交流与合作处 科研处主讲人简介：贺博迈（Dr. Maximilian Happacher）先生拥有奥格斯堡大学数...
主 题1： AI赋能思维培养的思考和实践主要内容：人工智能的快速发展正在深刻重塑教育生态，AI工具在赋能教学的同时，也引发了新的困境：学生可以快速获得答案，却更难主动思考。本讲座以《信息论与编码基础》课程为例，聚焦学生依赖智能工具、思维惰性加剧、高阶能力培养不足的教学问题，分享AI赋能信息思维培养的创新实践，阐述从"知识传授"向"思维培养"范式转型的构建思路，为开展AI赋能思维训练的教学改革提供路径借鉴。主 ...
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