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刘邦驰
人生的价值是什么?有人说是金钱地位，有人说是升官发财，还有说是吃喝玩乐。然而，西南财经大学财税学院博士生导师刘邦驰教授这位在教育界整整辛勤耕耘了40多个春秋的财政金融学者，用他的实际行动告诉人们: 人生的价值在于为自己所追求事业的执着与无私的奉献。
他毅然选择了无悔的教育事业
刘邦驰教授出身于一个贫寒的家庭，父母和长辈们经常给他讲古人发奋学习的故事，这使年幼的他对追求知识产生了浓厚的兴趣，决心刻苦学好各门功课。与此同时，他还广泛涉猎文学作品并对音乐艺术产生了浓厚的兴趣。由于知识面宽广，加上勤奋好学，中学时期的他，每学期的考试成绩都名列全班第一，多次获得奖学金。1950年，刘邦驰考入川北财贸干部学校学习。1956年，为适应国家大规模经济建设需要，他又考入了四川财经学院(西南财经大学前身)财政信贷专业，终于圆了进入高等院校学习的梦。1960年，风华正茂的刘邦驰大学毕业了，他毅然选择了留校任教，从事财政金融教学和科研。作为一名“人类灵魂的工程师”，他不仅教好书，育好人，在各个方面都为人师表，深得学生们的爱戴与尊敬。然而，“文化大革命”被迫停止了一切教学和科研活动。党的十一届三中全会后，刘邦驰再次走上阔别十多年的课堂，决心要把“文革”期间浪费的光阴补回来，他夜以继日地把全部精力和心血都用在不断充实更新知识内容，拓宽知识领域方面。这一时期是他从事财政金融教学、科研积极性最高，付出劳动最多，最有成效的一个最关键时期。
在教学方法上，刘邦驰改革了单纯注解教材内容的教学方法，围绕主线，把握逻辑思路，注重学生对整个课程内容的融会贯通，并适当增加课外内容和学术动态的介绍以拓宽学生视野，同时帮助学生建立经济学大体系，使学生真正重视理论的学习。他认为当前教学内容存在片面的倾向，即要么脱离实际，只强调传统的马克思主义政治经济学，使其变成僵化停滞不前的教化; 要么过分注重介绍西方经济学，以至于有的学生认为西方经济学就是永恒不变的“真理”。在教学过程中，他一贯主张既坚持马克思主义的基本原理、思想观点和研究方法，又要在全面、系统地介绍西方经济学的基础上，吸收其优秀研究成果，为我所用。他说：“马克思主义经济学理论内容十分丰富，是历史与逻辑的统一，理论与现实的统一。在进行经济学的教学时，首先应当坚持马克思主义经济学的理论体系和分析方法，全面系统地讲授。但是，传统的马克思主义经济学由于产生历史背景的局限性，因而使其某些具体结论不能全面地说明随着时代变化的各种经济现象。这样，在进行教学时，就不能简单地重复马克思主义的经济学理论，否则，很容易使教学变成空洞的描述和说教。而西方经济学，无论是微观经济学或宏观经济学，都是在资本主义制度下对经济问题进行定量分析，而把人与人的关系如政治制度、经济制度及社会道德标准等作为前提假定完全抽象不谈。因此，对西方经济理论，不应完全把它们搬到课堂，应取其精华，批判地吸收和借鉴其优秀的思想成果。”为了让学生们进一步了解当今世界各学派理论的来龙去脉，刘教授积极引导学生读马列主义经济学原著、国内著名学者经济学专著和国外对我国有所借鉴的当代西方经济理论著作。然后让学生写读书笔记，并在课堂上用一定的时间让他们谈看法。这种看、写、谈、听的过程，实际上也是对原著的是非优劣进行比较辨别的过程，这样，学生就能自然地比较准确把握马克思主义基本原理的精神实质，又不至于全盘套用当代西方经济学理论。同时，根据经济学实践性强，与实际经济生活联系密切的特点，刘教授注重让学生到省内外经济部门调查研究，获取第一手资料，了解第一线情况，并让他们参加省内外的学术会议，使他们了解实际情况和理论研究的最新动态。为了培养学生的综合运用能力，他还让学生们参加有关重大课题的研究。刘教授在教学上运用上述各种方法不仅使学生在思维上经历了由抽象到具体再到抽象的历程，水平和能力得到提高，而且改变了课堂气氛，变沉闷的说教式的课堂为有生气的、气氛活跃的启发式课堂，充分调动了学生的学习积极性，使“教”与“学”得到了较好的结合。这一时期，刘教授为本科生主讲了“财政学”、“财政与金融”，为硕士研究生主讲了“中国当代财政理论研究”、“国民收入分配理论研究”、“证券市场与国债研究”，为博士研究生主讲了“财政基础理论研究”、“财政与金融专题研究”、“国债理论与实践研究”等专业骨干课，受到学生一致好评和称道。1986年荣获西南财经大学优秀教学质量特别奖。
刘教授不仅教学有方，而且十分注重硕士、博士高级专门人才培养的质量。他说：“在招生环节上，要严把质量关，选好苗子，要把真正有培养前途的考生录取进来。要对考生进行德、智、体几个方面的严格考察，坚持高标准、严要求、宁缺勿滥。在思想政治上，要注意考察考生的政治立场和态度，看他是否具有坚定的政治方向，是否坚持四项基本原则。在考察专业知识上，不能仅凭一张试卷定录取，而是要对考生进行综合性的考察。除了注重初试和复试成绩外，还要严格审查考生的毕业论文和已发表的研究成果，综合分析他的治学和研究能力，这样才能避免出现高分低能的情况。”在指导学生撰写学位论文时，刘教授谈到: “学位论文是学生专业理论水平和独立研究能力的综合体现，选题要有创新意识，力求探讨理论界没有系统研究过而又具有重要理论意义和实践意义的问题，同时要根据学生自己的具体情况，发挥优势，扬其所长，尽量选择自己有较多研究并且取得了较多研究成果的课题，在此基础上进一步深入探索，这样就容易取得突破性的进展。”
勇于创新理论科研硕果满园
刘教授十分强调教学和科研并重。他认为，科研是深入教学不可分割的一部分，是提高教学质量、提高教师水平的根基。科研的任务是批评过时的、旧的理论，使现有的原理得到发展，提出并解决实践中新的理论问题。通过科研，教师就能深入掌握和扩充自己的专业知识，深入分析有关本门学科的理论前沿，并把这些知识用来丰富教学。刘教授在科研中特别重视研究成果的创新性、科学性和实用性，强调立论新颖，要求论据充分，数据可靠。他经常谆谆告诫学生们“科学是来不得半点虚假的”。正是在这种坚定信念的支配下，刘教授兢兢业业、勤勤恳恳，坚持不懈地在科研的道路上探索，一步步走向辉煌:改革开放以来主编和合作出版专著和教材9部、教学参考书多部，承担国家社科基金和省、部级科研课题6项，在《财政研究》、《投资研究》、《经济学家》、《财经科学》、《天府新论》、《当代财经》、《四川财政》等刊物发表学术论文130余篇，获省、部级奖、刘诗白基金奖和校优秀科研成果奖16项。《财政学科理论体系的三个问题》一文被美国很有影响力的柯尔比科学文化信息中心评为1998年度优秀社会和人文科学论文，并获得进入全球信息网络进行世界范围交流的资格。在他众多的成果中，最有广泛影响并获得学术界高度评价的代表著作主要有《财政学原论》、《四川省财政中长期发展战略研究》和《中国强大财政建设导论》。著名财政学家罗毅教授在《财政学理论体系的探索》一文中指出，《财政学原论》这部著作积极倡导和发展了国家分配论，“在体系安排上颇有新意”，“进一步研究了国家财政系列分配过程及其所发生的各种分配关系，始终以财政学研究对象即国家分配关系论观点，贯串到各篇的内容中，从现象到本质，脉络贯通，表里清晰。它没有把国家分配关系论观点停留在财政本质的局部叙述上，又与资产阶级财政学罗列收支表象而不触及本质的四分法体系迥然不同”。罗教授认为，“国家所有与国家主权所有的观点”、“财政与经济综合平衡的观点”是本著作提出的创新观点，认为主张“把职工工资划出流动资金垫支，划出成本，使企业生产的国民收入，在上税利保证国家财政收入后，再对职工实行按劳分配，从而促进企业加强经营管理，调动企业和职工的生产积极性”是作者解放思想提出的新见解。他还认为作者在剩余产品与必要产品的界限问题上有所突破。《四川省财政中长期发展战略研究》是我国第一本研究省级财政发展战略的专著，首次规划了四川省财政中长期发展战略步骤、目标、重点和任务，在实现发展战略目标，深化财税改革，调整分配关系，完善财政调控体系与财政运行机制，运用数学模型测算财政收支总量和结构变化趋势等方面提出了许多独特的见解和对策措施，受到理论界和业务部门的好评。省科学专家组认为:“四川省财政中长期发展战略的研究，对促进全省经济、科技、社会综合协调发展，实现四个现代化的宏伟目标有重大的意义”，“尤其是采用了计量经济学的科学方法，建立数学模型，很有新意”，指出，“该书所提出的财政中长期发展战略、任务、重点和对策措施符合我省实际，可供领导和有关部门决策参考”，“在许多方面具有开拓性、创造性，具有较高的学术水平，是四川省财政问题的一项比较突出的软科学研究成果”，“很有新意”。《中国强大财政建设导论》一书第一次提出在市场经济条件下，财政平衡必须在观念上从传统的“当年预算收支平衡”观转变为动态的“周期平衡”观的新见解。提出把中国社会主义市场经济条件下的财政职能归结为政治、经济、社会和教育四大基本职能的新观点，首次提出财政收支结构不对称、国债经济运行与建立强大财政关系的理论以及调整财政收支结构的对策选择，受到财政学界的高度赞赏。我国著名财政学家许毅教授认为这本著作“较为准确地反映了财政在整个国民经济中的地位，拓展了财政研究视野”，“从强化财政管理角度提出了一系列新的管理方法”。财政部财政科学研究所何盛明教授认为“该研究成果在同类研究中属领先地位”。中南财经政法大学梁尚敏教授认为“本课题研究成果，更新和创新了财政基本理论，拓展和丰富了财政学的体系和内容，具有很强的学术价值、理论价值和应用价值”。中央财经大学姜维壮教授认为著作中的某些论点“不仅在相当程度上突破了传统观点与现实不相适应的束缚，也突破了简单照搬国外经验作法的风尚，有重大的理论和实践意义”。中山大学谢贤星教授认为“该课题填补了我国财政理论上的一大空白，是一项全新的成果”。天津财经学院王亘坚教授高度评价了这部著作，认为“该研究成果填补了当前我国财政领域理论研究和实际操作难点多、研究基础薄弱的空白”。这一著作在国家社科基金专家通讯评审中被一致评为一级研究成果。正因为刘教授知识渊博，专业精深，治学严谨，具有很高的学术威望，从1993年起享受国务院政府特殊津贴的待遇，1995年和1999年两次荣获中国财政学会财政理论研究成果特别奖。
出色的管理才能
刘教授不仅在学术上造诣很深，而且具有出色的领导能力和组织管理能力，他担任财政系副主任，主任，财税学院副院长长达15年之久。作为一名老党员，在学院领导工作方法上认真贯彻执行党的民主集中制原则，实行民主管理，虚心听取不同的学术见解，充分尊重教师的劳动和首创精神，认真听取各种意见，团结协作，充分调动了广大教职工的积极性，财政税务学院教师人均科研数量连续多年处于全校前列;作为一名老领导，他不仅在生活上、学习上给青年教师以无微不至的关怀，使他们感到工作单位的协调和温馨，还时时处处以一个教师的风范去感染和影响这些教坛新兵，使他们从一开始就认真踏实，兢兢业业地工作。在刘教授的领导和全体教职工齐心协力下，西南财经大学财税学院已经逐步健壮成长起来，焕发了勃勃生机。1984年国务院学位委员会批准财政学科为硕士授权点;1985年招收税务专业本科生;1985年国务院学位委员会批准本学科为博士授权点;1987年招收投资经济专业本科生;1991年首创西南财经大学第一个联合办学模式—西南财经大学财政税务学院，建立了董事会，实行与四川省财政厅和四川省国税局、四川省信托投资公司等部门联合办学;设立了科研奖励基金和学生奖励基金;财政税务学院办学规模最高达到1100余人，成为当时西南财经大学办学规模最大、办学层次最齐全的第一大系;财政学也于1996年被评为四川省普通高校省级重点学科。目前，西南财经大学财税学院有一支老中青相结合、锐意创新的学术梯队，有开展高水平教学、科研工作所需要的文献资源、科研设备和实验室，并已成为我国具有较高水平的财税理论科研和高层次人才培养基地。此外，刘教授和院里其他教授一起还积极利用联合办学的有利条件，多渠道为西南财经大学筹集资金用于修建光华会堂、篮球场、建设校医院和研究生大楼等，为改善西南财经大学的办学条件做出了贡献。这一个个辉煌的成就，无不饱含着刘教授倾注的心血，体现了他坚持改革，解放思想，勇于思考，大胆探索，敢于创新的气魄。因此，这一时期，刘教授被评为四川省高校做出突出贡献的优秀管理干部并获得四川省教育委员会的表彰，两次荣获校优秀共产党员称号。
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